но вот только мне кажется, что главное-то как раз не №3 ака “разрыв”, а №1 и косвенно №2. То, что деманд на айтишников (хотел написать айти-специалистов, но грустно улыбнулся) такой высокий приводит к тому, что – как мне кажется – бытует мнение, что учиться не обязательно – и так возьмут.

и ведь берут, мать его так! а куда деваться-то?

потому и №2 процветает, что ВУЗ-то особо и не нужен, это просто отсрочка от армии и возможность познакомится с кучей народу.

вобщем по трезвому если размышлять, то радоваться надо, что есть ещё светлые головы и особенно радоваться, что я их встречаю :)

1. Демография – конкурс 1.5 человека на место. Для сравнения – в СССР в 1970-х годах на специальность чето типа “Технолог пищевой промышленности. Сушка” (выпускаются чуваки, которые умеют наладить производство чипсов, пюре “Анкл Бенс” и кукурузных палочек) Одесского Технологического Института им. Ломоносова (кто-нить слышал про такой??) – 4 (четыре!) человека на место. в 200х в Индии в технические университеты – 20-30 человек на место.
2. Откат по всем фронтам в образовании – начальном, среднем, высшем. В вузах – слабый контингент молодых преподов (кто остаётся?), апатия олдовых (чего ради?), взяточничество шустрых (куда деваться?). Какие святые или демоны работают в школах или техникумах – решительно не понятно.
3. И главное – разрыв производства и подготовки кадров. Система образования досталась от СССР, остатки фундаментализма этой системы – однозначно полезны. Но вот чему учить и как учить – с этим дело плохо. При совке чего и сколько распланировано для промышленности – так и столько готовят. Была система производственных практик, распределения, адаптации молодых специалистов. Был заказ и был фидбек. Исходя из чего формируются программы теперь – непонять, плановой экономики нет, чётких связей с IT-бизнесом тоже нет. Поэтому – самодеятельность и кустарщина, а отсюда либо талант (котрого учить не надо, сам научится), либо шо-попало (потому что не загнали палкой, не выдресировали, не пристроили). Средней вменяемой прослойки – мало.

Где-то так…

IT перестаёт быть уделом “не для средних умов”, становится ремеслом. В начале 90-х в моём классе все норм пацаны хотели быть автослесарями или сварщиками. Может быть, им не давала покоя слава Дизеля или Патона? Может быть, они точили дома Жигуль без единого гвоздя или пытались приварить лигированый кронштейн к кирпичу? Куй! Они хотели быть просто ремесленниками, ибо бабло побеждает зло. А источник бабла (если ты не матёрый буржуин) – это хорошее востребованое ремесло, а хорошее ремесло обязано быть бездуховным! [демонически хохочет]

Один-два увлечённых вундеркинда могут идти лесом делать Drupal. А нам нужны программисты, в промышленных масштабах, и желательно – во втором-третьем поколении. Поэтому так – пришёл на завод токарь, его типа спрашивают “У тебя есть дома станок? И че, реально сам детальки точишь?”. Он, ясен пень, не точит. Мы ему – это хреново, рядовой Куча! На станок, точи, посмотрим, на что ты годишься, рядовой Куча! [демонически хохочет]

Многие спросят, но ведь в 90-х сварщик после ПТУ знал, как варить (хоть и хреново), а автослесарь – знал, где раздатка у “Нивы” (хоть и со словарём). А как же так выходит, что нынче программист не знает, где у класса полиморфизмЪ? Ответы – в следующей серии.

ЗЫ: на самописный оконный интерфейс что сейчас, что тогда, потратиться придется примерно идинаково. Равно как и “тогда” уже существовали фрейвоки для написания оного. Это я так – к словам цепляюсь… ;)